手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 9. 2022.
改革开放以来我国老年教育政策分析
作者 : 李 　琦, 张 海荣
DOI: 10.12361/2705-0947-04-09-105552
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
以我国颁布的老年教育政策法规为研究对象，考察改革开放四十多年以来的老年教育政策发展历程和特点及成就。从发展历程来说，我国老年教育共分为四个阶段，分别是启蒙阶段、探索阶段、发展阶段和深化阶段。通过比较发现，我国老年教育政策发展主要呈现教育定位更加清晰，责任部门逐渐清晰，管理日趋现代化、规范化等特点。在此基础上，我国老年教育在办学网络、队伍建设、办学条件等方面也取得较大成就。
关键词 / Keywords
老年教育；发展历程；政策分析
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 简单 . 江西省城市老年教育发展对策研究 [D]. 南昌大学，2011.
  • [2] 郑炜君，李沅栋 . 改革开放以来中国老年教育政策变迁及特征分析 [J]. 当代继续教育，2020，38（01）：67-74.
  • [3] 籍献平，马少荣，朱全友 . 中国老年教育政策法规的演进 . 河北广播电视大学学报，2020，25（02）：1-5.
  • [4] 江丽，朱彤 . 新时代背景下开放大学老年教育实施路径——以安徽开放大学为例 [J]. 安徽开放大学学报，2021（04）：22-26.
  • [5] 吴思孝 . 我国老年教育的历史追溯与未来展望——基于政策发展视角 [J]. 成人教育，2019，39（06）：42-48.
  • [6] 李妍，杨育智 . 党的十八大以来我国社区教育政策分析 [J].成人教育，2022，42（03）：14-19.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号