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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 9. 2022.
《消费心理学》课程翻转课堂教学设计与实施路径
作者 : 肖 花平
DOI: 10.12361/2705-0947-04-09-105580
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摘要 / Abstract
随着互联网 + 教育教学的发展，翻转课堂是当前高校教学课程中比较实用的一种教学模式，对提升教学质量和效果具有重要意义。本文研究主要内容是消费心理学课程翻转课堂教学设计优化，主要体现在：基于综合职业能力，重构教学内容；分析学情特点，确定教学目标；搭建教学平台，拓展教学资源；“学生为中心”教学理念，科学选择教学策略。在课程实施过程中通过课前导学准备、课中活动促学、课后应用拓展等方式完善教学实施，最后对翻转课堂在消费心理学课程教学实施进行反思总结，以期不断提升消费心理学课程的教学效果。
关键词 / Keywords
消费心理学；翻转课堂；教学模式；课程
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