手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
小学语文低年级看图写话能力的培养策略
作者 : 马 雪莹
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10563
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
看图写话对于小学低年级学生来说，是一项非常重要的能力，不仅有助于培养小学生的思维能力和表达能力，而且还能够提升小学生的观察能力。就目前情况来看，对于很多小学低年级学生来说，由于年龄尚小，生活经历也十分的有限，往往不能够看懂图片内容，也不能够提起学习的兴趣，有时即使能够看懂图片，也不能够用语言将内容表述出来，出现话语呆板的层面。如何提高小学生这方面的能力，我主要从留心观察，大胆想象，说写同步，几个方面进行尝试训练，使学生有话可说，有内容可写，为以后的写作打下良好基础。
关键词 / Keywords
小学语文；低年级；看图写话能力；培养策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]万晓艳. 小学语文低年级看图写话教学策略[J]. 作文成功之路(中), 2017(12):75-75. [2]庄倩. 小学低年级语文看图写话教学策略的研究[J]. 新课程(上), 2015(1):40-40. [3]胡培培. 小学低年级看图写话教学策略探索与实践[J]. 新校园：中旬刊, 2015(7):141-141. [4]宋秀萍, 李朝辉. 小学低年级看图写话教学的策略探究[J]. 时代教育, 2016(11).
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号