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Journal | [J] 教育教学 Volume 4, Issue 12. 2022.
刍议双减政策下初中数学课堂活动组织的有效性
作者 : 周 容
DOI: 10.12361/2705-0866-04-12-105649
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摘要 / Abstract
在双减政策的要求下，开展教学工作的时候需要减轻学生的作业负担和校外培训负担，与之相对地，要想保障教学质量，教师应该从课堂优化层面出发，进一步提高课堂活动整体质量，借此保障学生的学习效率，为学生的学习成长保驾护航。鉴于此，在对初中数学教学工作进行优化时，教师应该结合双减政策的具体内容对数学课堂当中的活动组织进行有效性分析，通过设置生活化的课堂情境、积极引导学生参与活动、充分落实先学后教等方式合理组织行之有效的课堂活动。
关键词 / Keywords
双减政策；初中数学；课堂活动；组织；有效性
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