手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
微课在高中化学教学中的应用
作者 : 彭 辉
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10568
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
传统地教学模式下，化学教师不考虑实际情况，指导学生有效学习，培养他们的自主分析和独立思考能力。为了完成讲课任务组织的课堂活动，根本不符合学生个性化的发展需求，就导致互动效果不尽人意，教学质量越来越差。新课改有序推进过程中，如何改善弊端现状呢？建议重新构建教学模式，善用微课教学方法。本文对此做了具体的研究，希望能为其他教师化学教学思路的多元化转变提供帮助，为高中学生核心素养的形成起到促进作用。
关键词 / Keywords
高中化学；微课教学；有效应用；分析；思考
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]张金凤.浅谈微课在初中化学教学中的应用[J].中国教育技术装备，2018（01）：40-41. [2]张德虎.浅谈微课在高中化学教学中的应用[J].才智，2018（30）：86-87. [3]董岩.浅谈微课在高中历史课程教学中的应用[J].学周刊，2015（11）：81-82. [4]朱瑞瑾.微课在高中化学教学中的实践应用和思考[J].才智，2017（06）：62-63. [5]陈梅.论高中化学微课教学[J].西部素质教育，2018（04）：148-149.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号