在高校的教育任务实施环节中，不可或缺的就是一套健全完善的评估测试机制的辅助，也是保障各大高校英语教学工作质量和教学工作效果的重要工作内容，而目前在我国高校英语的教学环节，因为评估机制的落后性，使得大学英语教师的评估素养难以得到真实反映。对此，各大高校应该及时拓宽大学英语教师的素养评估方式，制定综合且全面的评估机制，促进教育事业的蓬勃进步。本文重点针对当前大学英语教学环节评估素养对高校英语教学任务的实施所产生的积极影响进行了讨论，并剖析了高校英语教师评估素养方面存在的弊端问题和漏洞问题，为使大学英语教师素养评估效果达到最大化发挥，提出了相应的优化建议。
