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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
让学生讲题激活数学习题评讲课
作者 : 赵 苑芬
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10606
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摘要 / Abstract
在“教师讲，学生听”的传统数学教学模式中，一切以学生为中心成了一句空话，学生只是知识的贮存器，导致许多学生对数学学习失去了兴趣和积极性，数学课堂难免枯燥乏味。本文结合实践，从数学习题课的评讲入手，探讨如何放手让学生讲题发挥学生的主体作用，让学生体验到自主学习与合作互动的成功，最大限度地开发学生的智力资源，发挥其潜能，从而打造高效的数学习题课。
关键词 / Keywords
初中数学习题课；学生讲题；学生主体；积极性
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