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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 23. 2022.
基于大单元教学的课堂教学设计——以“生物圈中的微生物”为例
作者 : 张 文荣
DOI: 10.12361/2705-0920-04-23-106120
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摘要 / Abstract
为深化教学改革，落实核心素养，我们提出了大单元教学。通过大单元教学，可以促进学生举一反三、融会贯通，加强知识的内在联系，促进知识结构化，积极开展主体化、项目式学习等综合性教学活动，大单元教学设计以落实核心素养为根本，以大单元为单位，进行整体统筹。大单元既可以是教材中呈现的单元，也可以根据实际需要依据课程标准的学习主题对教材单元内容进行整合、重组。
关键词 / Keywords
大单元教学；单元分析；单元要素；单元内容
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