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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 23. 2022.
学科育人背景下高中各学科教学现状调查报告
作者 : 王 　军
DOI: 10.12361/2705-0920-04-23-106198
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摘要 / Abstract
教学内容的主要来源是学科，学科的功能也不仅仅是能让学生认识世界，获得学科知识，还能促进学生智力的发展、思维品质的培养、道德和人格的形成，在培养学生的爱国主义情怀的同时，培养学生的责任感，指向学生个体精神发展的全部，使学科站在立德树人的高度完成从“知识本位”到“育人本位”的转换，发挥学科的育人价值。通过调查，更好地了解目前各学科在教学过程中对育人功能的认知与把握，尝试通过多种途径丰富育人方式，挖掘学科的育人价值，推进课堂改革和优化育人方式。
关键词 / Keywords
立德树人；学科育人；问卷调查
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