为响应新课改提出的更高教学要求，小学语文教师需转变教学思维、打破教学壁垒，进一步优化语文教学成效。结合教师的专业认知和教学经验可知，小说阅读教学不仅是教学重点，也是教学难点。为降低学生理解小说文本的难度，教师需不断尝试新颖且有效的教学方式来增强语文课堂教学的趣味性和新颖度，以此来激发学生学习小说的内需与动力。其中教师可以从文本特点入手，带领学生把握人物形象，掌握文本内涵，感知文本情感。小说人物的刻画能够推进小说故事情节发展，还能够展露作者的思想情感。鉴于此，教师需带领学生认真阅读文本，由浅入深分析文本人物，探知作者创作意图，旨在提升学生的阅读鉴赏能力、人物分析能力，最终能够提高学生的语文阅读水平和人文素养。本文以笔者教学经历为切入点，以托尔斯泰所写的《穷人》这篇小说的节选为例，探究“把握文本特点，突出人物形象”在小学语文教学中的实践应用路径，以期对初中语文教学者有所裨益。