音乐鉴赏是以审美为核心，培养学生的审美素质，陶冶学生的情操，是学校素质教育重要的组成部分。然而，喜欢音乐但不喜欢音乐课，是学生身上普遍存在的现象，由于海量通俗音乐铺天盖地的冲击，对传统音乐感兴趣同学寥寥无几。受传统教学观念的影响，大部分教师认为，开展音乐教学并不会对学生形成积极的影响，只会浪费学生的学习时间，故而自主地占用学生的音乐学习时间。要想让学生喜欢欣赏中外优秀的传统音乐，关键在于教师如何在课堂上采用不同的形式、手段提高学生学习音乐的兴趣，如何利用一切可以利用的因素激发学生欣赏音乐的主动性。怎样才能激发主动性,保证每堂课都高效并充满活力是本文研究的重点。
