随着教育事业的不断发展，很多新型的教学手段也不断的出现，为我国教学活动的开展开辟了新的面貌，有效的推动了我国教育事业的发展，其中思维导图就是一种新型的教学方法，这种方法最先由英国学者提出，后期经过不断的发展，这种方法作为一种有效的教学方法已经在我国的教学活动中得到了应用和推广。高中阶段的地理教学，很多学生都反应学习难度大，需要记忆的知识点比较多，再加上学生也没有良好的学习方法，导致学生的地理学习质量无法提升，将思维导图引入地理教学中，能够帮助学生更好的掌握地理知识，本篇文章主要分析思维导图在高中地理教学中的应用。
