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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
巧用思维导图优化初中物理教学实效
作者 : 刘 玉付
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10732
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摘要 / Abstract
物理具有较强的逻辑性，抽象性。于初中生而言，学习物理具有一定的难度，且学习过程枯燥乏味。而思维导图不仅是一种新的学习方式，还是一种良好的组织性思维工具。它于初中生学习物理的过程中起着非常重要的作用，不仅可以帮助学生更好地学习物理知识，还有助于学生增强对物理知识的记忆力，从而激发学生的学习热情，提升学习成果，进而提升教学效率。因此，思维导图于优化初中物理教学实效起着非常重要的作用。
关键词 / Keywords
思维导图；初中物理；教学实效
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