目的:探究科学化、个性化健康教育护理在健康管理中心的应用效果。方法:选取本院近一年内(2021.07-2022.06)入院实施健康管理的患者，采用系统抽样随机均分两组的方法进行观察与研究。其中一组为A组，进行常规护理以及健康教育并记录、观察结果;另一组为B组，为患者进行科学化、个性化健康教育护理，并对实验结果做观察记录并报告。结果:B组患者对于健康教育知识掌握的各项评分:入院指导(15.55±3.31)、疾病相关用药及饮食知识(48.69±8.47)、检查指导(15.43±3.66)均高于A组的(13.26±3.31)、(40.54±7.21)、(12.32±3.52);而B组患者经过护理后SAS焦虑评分(45.18±1.34)、SDS抑郁评分(48.80±1.32)则低于A组的(52.83±5.15)、(55.22±5.42)，表示B组患者心理状态更好;对于护理的综合满意度，B组患者满意度为96.77%，共计30例，此项数据高于A组的80.65%、25例。结论:在健康管理中心实施科学化、个性化健康教育护理，更有利于患者对于健康教育掌握度的提升，患者心理状态、护理满意度有效改善，方法有效，值得推广。