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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
浅谈幼儿科学教育活动的组织策略
作者 : 陈 秀莉
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10781
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摘要 / Abstract
在幼儿园课程的改革发展中,幼儿科学教育更加强调通过幼儿的主动的探究过程获得乐学、会学有利于幼儿终身发展的长远教育价值。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。要实现幼儿科学教育目标与价值,教师应采取适当的组织策略。
关键词 / Keywords
幼儿；科学教育；活动组织；策略
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