陶瓷设计课程是研究陶瓷艺术的重要学科，对培养陶瓷艺术人才具有重要作用。探究式教学是指在专业教师的带领下，学生主动探索与构建新知识的教学方法，不同于传统教学，此教学方法注重体现学生主体地位，强调学生的自主探究与自主学习。目前高校陶瓷艺术设计课程中存在实操教学占比不足、学生课堂参与度低等问题，教师要注重应用探究式教学方法设置教学，结合学生与课程特点，进一步优化教学方法，提高学生课堂积极性，进而有效改善教学效果。基于此，本文针对探究式教学法在高校陶瓷设计专业教学中的应用进行分析，以期为教育工作者提供参考。
