高校的思想政治理论课是高校学生学习马克思主义的主阵地，但是思想政治理论课最终达到的教育结果相较于社会需要人才类型存在明显差距，以至于难以满足国家的需求。由此得知，高校需在进行思想政治教育课程的过程中同时发挥其他各类课程，如：专业课、公共基础课和选修课的协同教育作用，在课程体系中确保“课程思政”教育的优先位置。通过对“高职美育课程”中“课程思政”对于学生产生的影响进行分析后，发现高职美育学科特点与优势主要体现在学校教学坚持社会主义大学办学方向的基础上，回归教育本质。在教学目标设计规划上，强调社会主义思想引领；在教学内容设计上，融入多课程思政元素；在教学形式上，做到三全育人。
