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Journal | [J] 高等教育前沿 Volume 5, Issue 15. 2022.
高校师范生融合教育素养的现状研究
作者 : 刘 　兰, 李 　双
DOI: 10.12361/2661-3298-05-15-108592
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摘要 / Abstract
社会经济的飞速发展，融合教育逐渐涌入人们的视野。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）文件中明确指出，要因地制宜地发展残疾儿童学前教育。就当前的情况来看，我国学龄前特殊儿童将近 1024 万。在此基础上，培养幼师具备融合教育素养显得十分重要，也充满未知的挑战。师范生的融合素养直接关系到其针对教学活动的把控，以及对待特殊儿童的态度和行为。因此，高校需要深化融合教育课程，引导学前教育专业学生养成融合教育理念和相关技能，通过加强实践形成自身融合教育素养。
关键词 / Keywords
高校师范生；融合教育素养；策略
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