从“问题三部曲”到“问题进行曲” ——浅谈儿童科学探究活动中的互动策略

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Journal | [J] 教育教学研究 Volume 4, Issue 4. 2022.

作者 : 杨海虹, 管　彦

DOI: 10.12361/2705-1277-04-04-108740

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摘要 / Abstract

科学探究活动是儿童发现问题、分析问题和解决问题的过程。儿童真正的探究始于对问题答案的追寻，实际上是对感兴趣的问题用直接感知、亲身体验和实际操作寻求答案的过程。同时，在儿童的科学探究过程中，教师应有效的运用质疑抓住生成、运用质疑推进探究及运用质疑焕发生机的互动策略，支持和推动儿童的深入学习和探究。

关键词 / Keywords

科学探究；质疑；互动策略

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