小学数学高段课堂提问的有效策略分析

文献信息节点

基本信息摘要关键词核心评价相关文献

Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

小学数学高段课堂提问的有效策略分析

作者 : 苏明菊

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10904

全部来源

获取全文

摘要 / Abstract

在当前的教学模式下，教学方法更新换代极快，但都往往强调课堂提问的有效性。随着数学学习的深入，小学课堂高段提问的有效性就成为教师课堂教学当中的关键点，有效的课堂提问可以帮助学生更好地掌握和吸收知识，并在此基础上得到进步和提升。本文将针对如何提升该小学高段数学课堂的有效性入手，进行策略分析。

关键词 / Keywords

小学数学；高段课堂；有效性提问

《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供