“首因效应”在七年级数学教学中的运用

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

“首因效应”在七年级数学教学中的运用

作者 : 孙自凡

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10906

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摘要 / Abstract

初中数学是理科学习中的重要基础。如何培养七年级学生良好的理科思维，激发他们的数学学习兴趣，是初中教师们值得探索的课题，本文结合作者多年的初中数学教学经验，针对“首因效应”进行分析探讨，提出了相关的教学体会与教学策略。

关键词 / Keywords

首因效应；融洽无间；课堂导入；犯错；考查；质疑

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