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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
《数与形》教学设计
作者 : 王 艳
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10917
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摘要 / Abstract
让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。
关键词 / Keywords
数与形；教学；设计
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