目的:健康教育模式在儿童糖尿病护理管理中对家长知识掌握评分的效果。方法:实验于2020年1月年到2021年2月期间选择88例因小儿糖尿病就诊于我科室的病人进行调研，参与本次调研患儿均接受常规治疗与护理，按照护理举措进行分组，每组所纳入的患儿例数为44例。按照护理方式进行命名，分别为常规组与研究组。常规组所采用的方式为常规护理，研究组所采用的方案为健康教育模式。总结与探究2种方案实施效果。结果:护理前常规组、研究组HbA1c指标水平对照并无明显差异，(P>0.05)。护理后常规组HbA1c指标水平改善，与护理前相比有所降低，经对照差异明显，(P<0.01);护理后研究组HbA1c指标水平改善，与护理前相比有所降低，经对照差异明显，(P<0.01)。虽然经过护理2组患儿指标水平改善，但常规组HbA1c指标水平高于研究组，经对照差异明显，(P<0.01)。结论:健康教育模式在儿童糖尿病护理管理中作用优异，此方案值得临床应用与普及。