研学课程是落实学生核心素养培养的综合实践课程，是进一步深化课程改革的重要途径。本文基于文献计量学理论和比较研究方法，运用 WOS、CNKI 平台及 CiteSpace 软件，结合已有研究成果与实践现状，从可视化、反思性、整体性对研学旅行课程化教学进行审视研判，并对研学旅行课程化进行动因分析。主要围绕研学课程化内涵特征、价值意蕴、建设方向、实践路径和构建措施等方面展开思考。比较视角下研学课程研究致力于厘清研学课程的目标、内容、结构、评价的达成度，细化核心能力目标，选择优质研习资源，形成内容统整、形式丰富、螺旋递进的研学课程，实现从理论到实践的深化迁移。
