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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 24. 2022.
小学特岗教师身份认同问题调查与分析——基于河南省的调查
作者 : 祝 丽丽
DOI: 10.12361/2705-0920-04-24-109366
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摘要 / Abstract
特岗教师职业认同影响教师工作的稳定，特岗教师职业认同度低会导致部分教师从农村流入到城市，影响农村教育的发展。本文以河南省特岗教师为研究对象，通过调查发现特岗教师职业认同存在以下问题：职业认识不深刻；职业能力不足；职业情感消极；职业归属感不强，基于以上问题分析影响特岗教师职业认同的原因，提出以下对策希望能够帮助特岗教师提升职业认同感：加强职业认识；树立正确的职业价值观念；提高自身适应能力；提供有效的职后指导。
关键词 / Keywords
特岗教师；身份认同；调查
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