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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
小学数学教学中如何挖掘教材潜能发展学生思维能力
作者 : 何 春晓
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.10954
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摘要 / Abstract
教师在课堂教学过程中既要依纲靠本，又要挖掘教材的潜能，充分调动小学生学习的积极性，使不同层次的小学生在学习活动中能获得一份成功的喜悦，从而发展学生思维能力，以下是我在教学过程中总结出的几点方法：1、吃透教材，挖掘教材的思维因素；2、营造探究机会，鼓励学生积极参与到发现问题的数学体验中；3、一题多解，沟通知识。
关键词 / Keywords
挖掘教材；营造机会；沟通知识
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