目的:分析强化健康教育应用于小儿哮喘护理中的临床效果。方法:选取共80名小儿哮喘者，设为2021.06——2022.05期间我院临床统计对象，调查小儿哮喘治疗资料按照入院先后顺序不同将其平均分为两部分，第一部分(2021.06—2021.11就诊)共计40名患儿纳入常规组，第二部分(2021.12—2022.05就诊)共计40名患儿纳入实验组。常规组给予常规护理干预，实验组给予常规护理+强化健康教育干预，对比两组患儿家属护理满意度、遵医配合率、护理前后负性情绪(SAS、SDS)和生活质量(SF-36)评分、临床症状评分、呼吸功能指标(肺功能和血气指标)。结果:护理前，两组对比SAS、SDS、SF-36评分未见差异性，P＞0.05。护理后，相较常规组，实验组家属护理满意度、遵医配合率更高，P＜0.05。相较常规组，实验组SAS、SDS、临床症状评分更低，P＜0.05。相较常规组，实验组SF-36评分更高、呼吸功能指标更优，P＜0.05。结论:小儿哮喘者在接受临床护理中开展强化健康教育，以利于提高小儿的依从配合性提高治疗效果，也可降低患儿病情发作频率，建议普及应用。