关于教师应对课堂教学变革的理论思考

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

关于教师应对课堂教学变革的理论思考

作者 : 邢黎明

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11007

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摘要 / Abstract

变革是永恒的，但纷繁复杂的课堂教学变革，易让中小学老师迷失方向，不知所措。只有在永恒的课堂教学变革中抓住相对不变，才能以不变应万变，推进课堂教学变革的良性发展。课堂教学变革中的相对不变应包含：教师的职责相对不变；学生的发展相对不变；知识的传递相对不变；人才的选拔相对不变；规范的教学相对不变。

关键词 / Keywords

课堂教学；变革；相对不变

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