目的:研究在手术室护理教学中三级护理教学管理模式的应用价值。方法:挑选2021年1月至2022年1月在本院手术室实习的30名护士，将30名实习护士随机分为常规组和观察组，两组各15名实习护士。常规组15名实习护士采取传统教学模式学习，观察组15名实习护士采用三级护理教学管理模式学习。考核两组实习护士学习后理论成绩和实操水平，以考核成绩对比做研究结论。结果:两组实习护士进行了专业能力考核，考核内容包括理论知识和实操技能，且观察组实习护士成绩高于常规组护士，差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中三级护理教学管理模式优于传统教学模式，有效提高了手术室实习护士的护理能力，改善了整体护理教学水平，提高了实习护士学习效率，可以使实习护士更快投入到手术室工作中，综上所述三级护理教学管理模式值得推广应用。