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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
初中语文教学中“少教多学”的实践研究
作者 : 陈 乔英
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11117
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摘要 / Abstract
随着新课改的理念，在教学中进一步的渗透，教师对于学生的学习参与程度具有了更多的重视，“少教多学”成为教学中教师重视的教学概念。在语文的教学中，这一理念的实现，需要教师对于学生学习行为进行关注，利用这一阶段学生的特殊学习要求以及学习的特点，展开语文的学习。在课堂教学中，教师需要应用合适的教学策略，促进学生的参与思考，在课下阶段，教师也需要引导学生就学习的内容进行主动的总结与学习。基于此，本文展开对于初中语文教学的探讨。
关键词 / Keywords
初中语文；少教多学；教学实践研究
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