手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
浅议在初中历史课堂中预习的应用
作者 : 董 德旭
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11125
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
在新时期历史课堂教学中，预习是整个教学过程中必不可少的一个重要环节，预习学案的设计，对指导学生进行有效的预习有着至关重要的作用，设计预习学案，必须要充分挖掘教材，深入了解学生，注重创设情境，激发学习兴趣，精心设计习题，激励学生全面把握知识要点，组织课堂活动，拓展知识视野，充分利用图表等有效信息，鼓励质疑，培养、提高学生各方面的能力。
关键词 / Keywords
初中历史；情境课堂
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]陈瑞. 情境教学法在初中历史教学中的一次尝试[J]. 历史教学, 2005(12):70-71. [2]李晓宁. 初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析[J]. 亚太教育, 2015(13):56-56. [3]姚成业. 初中历史“探究性学习”中教师作用的发挥[J]. 教育评论, 2007(4):151-152.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号