以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.

作者 : 何勤朴

DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11133

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摘要 / Abstract

新课标要求教师注重学生在学习中的主体地位，培养学生综合素质的全面发展。由此可见，要想提高课堂教学效果，必须坚持以“生”为本，充分尊重学生自主思考能力和独立解决问题能力的发挥。本文提出了以人为本，提高小学高年级数学课堂教学有效性的几点策略，仅供参考。

关键词 / Keywords

以人为本；小学高年级；数学课堂教学；有效性；提高策略

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