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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
现代释义学对音乐教育教学的启示
作者 : 何 越新
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11148
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摘要 / Abstract
本文以伽达默尔的现代释义学为出发点，从理解的角度分析“审美主体”、“作品真理性”“视域融合”等观点在音乐教学中的实际指导作用，发挥哲学对实践的指导意义，阐释现代释义学对音乐教育中审美教学的启示。
关键词 / Keywords
审美主体；视域融合；音乐教育
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