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Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
基于历史史料让初中历史课堂教学更有效率分析——以《人民解放战争的胜利》一课教学为例
作者 : 李 春颜
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11302
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摘要 / Abstract
初中历史的教育处于学生历史素养的起步阶段，很多知识点非常零碎，学生很难短时间内抓住重点很快速的理解知识。很大一部分原因是学生对历史内容的理解较为浅显，而史料教学近些年逐渐成为历史教学的热点方式，教师在运用史料时容易出现史料过于复杂、史料与课程中心偏离等问题。本文就基于历史史料让初中历史课堂教学更有效率分析，结合教材课程进行探析，提出教学策略。
关键词 / Keywords
历史史料；初中历史；课堂教学
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