在当今信息化教学的大环境下，微课程集声像图文于一体，是一种非常优秀的辅助教学方式。它按照了大部分学生在学习中常用的规律，去打破了常规的课程设计，把学生学习所需必学知识点细化分解，构成了一整套包括学习目标、学习方法、课程资源、课后作业、师生交互等等在内的优质微型信息化教学课程体系。经过微课程的革新，不仅学生们提高了学习效率，教师还能做到唤醒课堂教学的奇效，可以使得原本略显沉闷的历史课变得朝气蓬勃，充满活力，让学生更加热爱学习历史，了解历史。所以本文针对初中阶段历史科目教学的微课程的课堂实际情况，对历史微课程开发与应用进行探究。
