手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 7. 2022.
高职与本科“3+2”人才培养的思考与探索
作者 : 虞 智辉
DOI: 10.12361/2705-0874-04-07-113097
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
探索现代职教体系高职与本科“3+2”人才培养模式，培养懂理论，有技术，可发展的高层次高质量应用型 职业人才，可以更好地适应现代企业岗位需求和转型发展的需要。通过本科院校、高职院校和合作企业各自的优势 互补，实施符合职教本科特点的人才培养体系，是优化人才培养方式，提高人才培养质量的重要途径，也是职教本 科高质量发展的重要保障。
关键词 / Keywords
高职教育；职教本科；分段培养；一体化
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 吕娟 . 高职本科“3+2”分段培养模式浅析 [J]. 知
  • 识经济，2020（9）：145，147
  • [2] 谭恺.《国家职业教育改革实施方案》对职教专业
  • 建设的影响论析[J].现代经济信息，2019（15）：431，434
  • [3] 邹海燕，徐明 . 本科与高职衔接培养的实践教学
  • 体系构建 [J]. 实验技术与管理，2013（11）：147-150
  • [4] 袁杨，谭志娜，李翔 . 高职与本科“3+2”分段培
  • 养的贯通策略 [J]. 重庆电子工程职业学院学报，2021，30
  • （5）：1-4
  • [5] 王权，王建国，齐富刚 . 职本融通，协同育人，
  • 培养现代渔业紧缺创新型人才探索与实践 [J]. 现代职业教
  • 育，2021（47）：48-49
  • [6] 余靖华 .“3+2”本科与高职分段培养存在的问题
  • 及对策 [J]. 现代职业教育，2018（1）：8-9
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号