国家发展，教育是根本。教育发展，教师是主角。本文通过对乡村教师队伍建设的相关文献自1998-2018 共20年的相关文献110篇以及政策文本21条使用SPSS20.0以及Excel软件进行时间要素与内容要素两个维度进行分析 整理之后发现，从时间要素上呈现国家愈发重视、社会研究稳定上升以及社会研究与国家政策歩调一致等特点。从 内容要素呈现职业吸引力研究单一、专业发展机制严重失调、教师流动关“量”少“质”、专业发展重“传统”而轻 “现代”、教师管理轻质量等研究现状。基于以上分析，在今后的相关研究中可从多维度入手提高教师吸引力、专业 发展机制协调并进、教师补充“质”“量”结合、专业发展“传统”“现代”并进以及管理机制高质量化等方面加以 努力和改进。