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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 8. 2022.
聚焦儿童立场，构建体验场景 ——小学低段道德与法治课堂的实践研究
作者 : 曹 　铃
DOI: 10.12361/2705-0874-04-08-113162
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摘要 / Abstract
生活体验和道德实践是最重要的道德学习和道德实施方式。在低年级道德与法治课程教学中，联系学生的 生活实际，精心设计教学内容，从学生的生活经验、学习兴趣出发，为学生挖掘、提供自主探索与体验的时间和空 间，引导学生通过探究和互动、经历和感悟，获得自身情感体验。与此同时，加深学生对学习内容的亲切感，启发 学生的求知欲，发挥学生的主观能动性，从而确定学生在课堂中的主体地位。
关键词 / Keywords
儿童；体验；道德
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