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Journal | [J] 教育与研究 Volume 4, Issue 8. 2022.
基于布鲁姆目标分类高中英语阅读问题链设计 ——以人教版高中英语阅读课《Living Legend》为例
作者 : 雷 慧敏
DOI: 10.12361/2705-0874-04-08-113166
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摘要 / Abstract
问题链能激发学生的阅读兴趣，促进学生深度阅读，发展学生逻辑能力。本文以人教版高中英语阅读课 《Living Legend》为例，结合新版布鲁姆教育目标分类学，设计阅读教学问题链，由浅入深，层层递进，培养学生思 维品质，发展学生创造性思维。
关键词 / Keywords
问题链；新版布鲁姆目标分类学；培养思维品质
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