目的：探讨案例结合结合简化OSCE模式在手术室护理教学中的应用方法及效果。方法：本研究选取我院 2020年7月-2022年7月手术室护理实习生70人为研究对象，运用随机分组法分为研究组及对照组，每组35人。其 中，研究组运用案人结合简化OSCE模式，对照组运用常规教学模式，观察两组实习生简化OSCE模式成绩及患者 评分。结果：两组实习生简化OSCE模式成绩对比结果显示，研究组在术前访视、晨交班报告表、基础技术操作、 专业技术操作、应急处置能力和术后苏醒期护理等方面的成绩比较中都要好于对照组，结果差异有统计学意义（P ＜0.05），且两组实习生患者评分对比结果显示，研究组在理论成绩和操作技能考核对比中都要好于对照组，结果差 异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在手术室护理教学培养过程中，运用案例结合简化OSCE模式不仅能够提高实 习生教学水平，同时也可以提高实习生患者评价水平，故而可将该教学法推广到临床。1