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Journal | [J] 教育发展研究SG（原名：教育发展研究） Volume 4, Issue 10. 2022.
浅论信息技术转向信息科技的“三然”
作者 : 唐 民民, 周 晓春
DOI: 10.12361/2661-3581-04-10-113239
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摘要 / Abstract
为顺应时代发展潮流，提升全民数字素养，2022年新颁布的义务教育信息科技课程标准，将过去的信息技 术改变为信息科技。“技术”与“科技”的一字之差，激发了重大变革。本文尝试从“三然”即应然、实然、必然 的角度，诠释“技术”向“科技”的转变是顺应时代呼吁、科技赋能、学生认知转变的应然趋势，是突破信息技术 “文化论”和“工具论”实然逆境的决定，是聚焦核心素养培养、构筑真实学习情境、强化素养导向评价必然路径的 抉择。
关键词 / Keywords
信息技术；信息科技；素质教育
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