目的：调查高职护理专业新生自主学习能力现状，剖析影响因素。方法：采用自行设计的一般资料调查问 卷、评判性思维测量表（中文版）和自主学习能力问卷对我院2021级护理专业新生进行评测。结果：高职护理专业 新生自主学习能力总分为（112.67±14.23）分，多元线性回归分析结果显示，求知欲、评判性思维的自信心、是否 喜欢护理专业、系统化能力、是否愿意从事护理事业、是否学生干部、自身既往健康状况、分析能力（P＜0.05）依 次进入方程，共解释方程总变异的44.4%。结论：高职护理新生自主学习能力处于中等水平，受是否喜欢护理专业、 是否愿意从事护理事业、是否学生干部、自身既往健康状况及评判性思维中的求知欲、评判性思维的自信心、系统 化能力和分析能力多因素的影响。