手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 25. 2022.
初中语文教学中开展深度学习的策略研究
作者 : 韦 机林
DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114227
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
教育事业的发展，对初中语文教师提出了更高的要求，需要他们在讲解语文知识时，同时培养学生的自主性，在积极参与探索语文知识的过程中实现深度学习。在实现这一学习目标的情况下，初中生需要自行思考和探究语文知识，在与教师以及同学的探讨中建构和重构知识体系。就目前初中语文课堂实施深度学习的效果来看，与预期目标相差甚远，依然存在较大的提升空间，需要教师继续做好探究工作，提高教学质量。基于此，本文就初中语文教学中开展深度学习的具体策略进行探究，以期为广大教师提供有价值的参考，并应用到实际教学中。
关键词 / Keywords
深度学习；初中语文；教学策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 姚存岭 . 促进初中生语文深度学习的教学策略 [J]. 课堂内外·初中教研，2022（1）：28-29.
  • [2] 林莹 . 基于深度学习的初中语文教学改进及实证分析 [J].读与写，2022（8）：65-67.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号