手语是听障人士进行无障碍沟通、开展高效学习与工作的重要前提。国家通用手语更是聋哑人实现跨地区交流的桥梁。特教学校作为推广国家通用手语的主要场所，对其师生而言，国家通用手语的学习、使用是至关重要的。但是就当前特殊学校师生学习、使用国家通用手语的整体情况来看，虽然他们对国家通用手语有着较强的学习、使用意愿，但仍存在对国家通用手语的认知程度有待提升，学习途径较为单一，具体使用情况具有明显的学科、场景差异等一系列问题。基于此，文章以特殊中职学校师生为研究对象，在分析其对国家通用手语使用现状的基础上，对国家通用手语在特殊中职学校的具体推广路径展开积极探索，旨在解决我国听障学生教育教学问题，推动特殊教育质量的提升。
