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Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 25. 2022.
数学文化渗透高中数学教育的研究策略
作者 : 杨 　雪
DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114280
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摘要 / Abstract
纵观人类文明发展史，数学在其中占有非常重要的地位，承载了历史变迁的悠久文化。同时，在新课改的要求下，高中数学教师在课堂上不仅需要传授数学知识，还需要注重融入数学文化，并将其贯穿于整个课堂教学中。但就目前情况来看，大部分高中数学教师都将重点放在对知识的讲解上，忽视了数学文化的重要性，影响学生的全面发展，也不利于其全面学习数学知识。基于此，本文就数学文化在高中数学教育中的渗透策略展开探究，希望与广大任课教师共同探讨有效渗透数学文化的策略，提高该学科的教学质量。
关键词 / Keywords
数学文化；高中数学；渗透策略
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