手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 教育天地 Volume 4, Issue 25. 2022.
“三新”背景下的高中物理学科单元作业设的策略研究
作者 : 李 文杰
DOI: 10.12361/2705-0920-04-25-114292
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
《普通高中物理课程标准》（2017 版）提出要关注并培养学生的物理学科核心素养，让学生在物理课程学习中形成适应个人终身学习和社会需求的必备品质和关键能力。作业作为重要的教学手段之一，是连接教师与学生、课堂与课外的桥梁。当下的作业难以满足提升学生核心素养的需求，因此本文旨在通过统计、分析与思考总结出适合学生核心素养提升的作业设计策略。本文通过对国内外关于作业设计、作业模式和作业评价的现状研究，增加了后期作业设计策略的创新性。
关键词 / Keywords
高中物理；单元作业；设计策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1] 林崇德 . 中国学生核心素养研究 [J]. 心理与行为研究，2017，15 （02） .
  • [2] 林崇德 . 中国学生发展核心素养：深入回答“立什么德、树什么人”[J]. 人民教育，2016（19）.
  • [3] 张华、论核心素养的内涵 [J]. 全球教育展望，2016，45 （04）.
  • [4] 宋海峰，薛丽娟 . 基于核心素养导向下的高中物理教学设计——以“探究弹性势能的表达式”为例 [J]. 物理教师，2018，39 （10）.
  • [5] 庞志雷 . 核心素养视角下数学学科单元教学设计的方法与策略 [J]. 青海教育，2019（05）.
  • [6] 黄四林，左璜，莫雷等 . 学生发展核心素养研究的国际分析 []. 中国教育学刊，2016（06）.
  • [7] 沈志辉 . 学科核心素养视域下高中物理单元教学设计的研究——以第三单元“牛顿运动定律”为例 [J]. 物理通报，2019 （04）
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号