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Journal | [J] 教育论坛 Volume 4, Issue 5. 2022.
游戏活动在小学语文识字教学中的应用策略
作者 : 热比 古丽
DOI: 10.12361/2705-0947-04-05-114469
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摘要 / Abstract
儿童进入小学校园之后的第一课就是学习不同的汉字，包括但不限于汉字的读音、组合规则以及用法等等。 试问一个学生，如果不能正确的认识汉字，那么，如何运用汉字进行交流呢？在小学语文识字教学的过程中，教师 可以采取一些游戏活动，让学生们在戏的过程中加强对不同汉字的印象，促进学生辨析不同的汉字，提升学生的识 字效率。在本文中，简要介绍了小学语文低年级游戏化识字的原则、策略与注意事项。
关键词 / Keywords
游戏化教学；小学低年级；识字教学策略
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