幼儿期是一个人生命起步的萌芽期，陈鹤琴曾说：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”游戏贯穿幼儿的整个童年，它不仅能促进幼儿的身体发展、认知发展，还可以促进幼儿语言能力的发展。在幼儿园里，教师运用游戏与幼儿形成良好互动，将游戏化教学始终贯彻到幼儿的一日生活的各个环节中，充分尊重了3-6岁学前儿童的身心发展规律，符合《3-6岁学前儿童学习与发展指南》的要求；在家庭中，父母通过游戏而成为孩子的朋友，多多发现与运用生活中的游戏，避免盲目地教授拼音和数字，找对开展游戏的方法，才能体会到游戏对于整个家庭的意义与快乐。
