手机版 English 帮助中心
外文文献知网节
文献信息节点
基本信息 摘要 关键词 核心评价 相关文献
Journal | [J] 新教育论坛 Volume 1, Issue 7. 2019.
初中历史教学中学生的核心素养培养
作者 : 玛尔江 木汉
DOI: 10.18686/xjylt.v1i7.11482
全部来源
获取全文
摘要 / Abstract
核心素养是新一轮课程改革中的一个热词，现阶段广大教育工作者必须要把培养学生的学科科学素养作为核心目标，要让学生实现知识、能力、素质等多方面的发展进步。历史这门学科有着很强的人文性特征，在初中历史教学过程中，教师要关注学生历史核心素养的培养，应该在增强自身的专业素养和学科素养基础上，探索运用科学的教学方法，可以创造有趣的教学情境，精心设计问题，还要注重合理评价学习成果，从而实现预期的教学目标，促进学生综合素质的发展进步。
关键词 / Keywords
初中历史；核心素养；培养；策略
Related articles / 相关文献
相似文献
作者发文
机构发文
关键词分析
相似文献（说明：与本文内容较接近的文献）
  • [1]崔爽. 浅谈中学历史教学中核心素养的培养[J].教学管理与教育研究，2017（04）：50. [2]江海云. 浅谈中学历史教学中学生核心素养的培养[J].开封教育学院学报，2017（05）：82. [3]王燕飞. 基于初中历史教学需求下的核心素养培养分析[J].内蒙古教育，2017（08）：122. [4]黄云龙.初中历史教学对学生历史核心素养的培养研究[J].新课程(中)，2017（05）：85.
《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社有限公司 KDN平台基础技术由KBASE 11.0提供
© 2014-2018中国知网(CNKI) 京公网安备11010802020460号 经营性网站备案信息 互联网出版许可证 新出网证(京)字271号 京ICP证040431号