以“音乐，创意，社交”为定位关键词的短视频类 app 抖音，自上线以来就备受关注。据统计， 截止到 2020 年 12 月，抖音日均视频搜索量突破四亿，日活跃用户达到六亿，而这六亿用户中，小学生群体占 据了不可忽视的部分。这些小学生在抖音中表现出大量的模仿行为，而这些模仿行为因具有鲜明的特征和教育 意义从而值得我们进行深入研究。本文通过观察归纳出小学生的三种较为明显的模仿方式，并对其进行逐一分析。 在此基础上，进一步结合相关理论分析小学生在抖音中模仿行为的动因。同时通过了解小学生在抖音中受到的 积极和消极的影响，提出切实可行的相应建议和对应政策，力求通过对“抖音”这一新型媒介和小学生模仿行 为的研究，在今后运用相同或类似的媒介对小学生进行更高效的，更有利于其身心发展的引导或教育。